2020년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 assignment물(아동의 행동 수정 기법)
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작성일 20-08-03 21:36
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정해진 표적행동에 대한 상반행동 차별강화와 부적절한 표적행동에 대응해서 신체적으로나 기능적으로 상반되는 행동만을 선택해서 강화한다. 이에 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석한다. 한편으로 이때에는 발생률이 낮은 행동에 대한 차별강화도 필요하다. 이후에는 2명의 문제 아동을 watch하고 그 행동양상을 분석한 후 지도계획안을 작성해 본다. 표적행동의 대안적 행동들에 관련되어는 차별 강화한다. 교사가 정해 놓은 시간 내에 특정 표적 행동이 일어나지 않으면 강화를 주는 방식으로 진행한다.
I. 서 론
3. 바람직한 행동의 증가를 위한 기법.hwp
<< 함께 제공되는 참고data(자료) 한글파일 >>
5. 유아교육에 실제적 적용.hwp
1) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
- 중략 -
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2020년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 assignment물(아동의 행동 수정 기법)
1. 아동의 행동수정기법
6. 행동수정理論의 기본원리.hwp
2. 문제 아동의 행동양상 및 지도계획안
III. 결 론
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 observe 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부adaptation(적응) 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오.
발생률이 높은 행동에 관한 차별 강화 방식이다. 소거될만한 부적응 행동이 교사가 정해 놓은 시간 내에 反應 빈도수보다 낮은 反應을 보일 때 강화를 주는 식이다.
- 목 차 -
(1) 강화 기법
1. 바람직하지 않은 행동의 감소를 위한 기법.hwp
방송통신 > 출석대체시험
다. 만약에 명시되지 않은 행동을 했을 경우는 적응 행동일지라도 그것은 염두 하지 않는다. 이후에 아동이 명시된 대안적 행동을 했을 때에는 강화를 준다.
II. 본 론
서지사항
순서
1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오. 2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 아동의 행동수정기법 2. 문제 아동의 행동양상 및 지도계획안 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 바람직하지 않은 행동의 감소를 위한 기법.hwp 2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법.hwp 3. 바람직한 행동의 증가를 위한 기법.hwp 4. 부적절한 행동을 감소시키는 방법.hwp 5. 유아교육에 실제적 적용.hwp 6. 행동수정이론의 기본원리.hwp
Ⅰ. 서 론
설명
1. 아동의 행동수정기법
아동생활지도,방통대아동생활지도,방송대아동생활지도,아동생활지도과제물,아동생활지도과제,아동생활지도출석수업대체
아동은 아직 인성이 완전히 정립되기 전이므로 매우 변화무쌍한 행동 양상을 보인다. 표적행동과 그 외의 다른 행동에 대한 차별강화가 필요하다. 그들을 바르게 이끌고 지도하기 위해서는 우선적으로 그른 행동을 통제하고 바른 행동을 이끌어 줄 수 있는 체계가 필요하다. 정해 놓은 시간 내에 규정된 反應 빈도 이상으로 적응 행동이 나타났을 때 강화를 준다.
2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법.hwp
4. 부적절한 행동을 감소시키는 방법.hwp
1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅分析하시오.
Ⅱ. 본 론
우선은 미리 표적행동에 대한 대안적인 행동을 명시한다.
