교육열 올바로 보기 서평
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작성일 20-11-07 20:37본문
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국가의 독점적인 교육공급은 획일적 평준화 교육, 교육행정의(定義) 비효율성 등 교육공급의 경직화를 가져왔고, 자본주의 경제체제와 사회주의적 교육체제와의 상치, 국제와 국내 체제간의 불일치, 산업과 정보화 사회의 체제간의 불일치 등의 상치적 요소는 교육의 變化를 더디게 했다. 2002학년도부터 평준화제도가 실시되었으나 그 취지와는 다르게 교육의 획일화만 더 조장했고, 교육의 해외의존이 심화되었다.
1. 요약
2장에서는 교육열에 대한 기초적인 사항들을 언급하고 있다. 저자는 이에 대한 교육체제의 재구조화를 주장하고, 구체적인 방법으로 바람직한 학습동기 유발, 교육열의 합리적인 활용, 국가와 개인의 교육목적의 일치, 교육에 대한 국가의 개입 축소, 사적교육투자의 합리적 사회적 축적방법 제시, 국민들의 다양한 교육욕구를 충족시키는 유기적 평등화방법을 제안한다. 우리나라는 어느 나라보다 교육경쟁이 치열하고 사교육비 비중이 높지만 교육투자 효율성은 현저하게 떨어진다. 참고로 A+ 받은 자료입니다. 책 전반적인 줄거리 요약 부분과 서평 부분이 실려있어요... 교수님들께서는 줄거리 요약보다는 서평 부분을 많이 보시는데 서평부분이 훨씬 더 많구요..나름대로 논리적으로 전개했다고 자부합니다.
교육열 올바로보기에 대한 서평입니다..
2. 비평
서평부분이 훨씬 더 많구요..나름대로 논리적으로 전개했다고 자부합니다. 다른 나라보다 높은 교육열을 가졌음에도 교육성과를 이루어내지 못하는 교육현실에 대해 지나친 교육열을 개선하고 effect적인 활용을 해야 하며, 교육열의 연구의 방향과 한국교육 정책이 나아가야 할 방향에 대해 심도 있� 고찰해야 함을 주장한다. 이는 교육행위로부터 추정되어진 槪念과 교육동기의 정도를 표현하는 교육동기체제로서 구분된다된다. 교육열이란 한사람이 다른 사람에게 교육을 시키고자 하는 열의로서, 한국인의 교육열은 부모의 자녀에 대한 교육열을 말한다. 또한 교육과 사회의 관계를 별개로 보지 않아야 함으로 강조하고 있다. 이러한 문제의 원인(原因)을 저자는 제도교육의 폭력성에서 찾는다.
교수님들께서는 줄거리 요약보다는 서평 부분을 많이 보시는데
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책 전반적인 줄거리 요약 부분과 서평 부분이 실려있어요...
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참고로 A+ 받은 reference(자료)입니다.
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1. 요약
다.
제1부 1장에서는 한국의 교육열 environment에 대한 총체적 진단을 내리고 있다..
교육열 올바로 보기 서평
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교육열 올바로 보기
설명
저자는 교육학을 고상한 학문으로 격상시키려는 교육전문가들의 태도가 점차 교육이 현실과 괴리되는 양상으로 전개되는 원인(原因)이 되고 있으며 보다 사실주의에 입각한 교육을 해야 한다고 보았다.