정신분석 상담의 평가(정신분석theory(이론)의 공헌 및 한계와 비판)
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작성일 20-05-10 05:57본문
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정신분석 상담의 평가(정신분석theory(이론)의 공헌 및 한계와 비판)
어떤 상담자들은 내담자들이 보고하는 과거사에서 함께 생활했던 다른 사람들이 말하는 내용과 일치하지 않는다는 사실을 발견하게 된다 즉 각자 나름대로 과거에 대한 사실을 구성하는 것이다. <정신분석 상담의 평가(정신분석이론의 공헌 및 한계와 비판)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 그의 모형에서는 인간 발달의 여덟 단계가 위기나 전환점으로 특징 지워진다.
모든 상담과 치료적 접근이 프로이트의 많은 중요한 공헌을 바로 이해함으로써 내담자의 갈등을 더 깊이 이해할 수 있을 것이다. 정신분석적 기법을 잘 사용하려면 대부분의 심리상담자들은 보다 더 많은 훈련을 받아야 한다.
정신분석적 치료는 주로 훈습할 무의식적 data(자료)를 의식 세계로 가져 오는 방법을 사용한다. 초점은 초기의 아동기 경험에 두며 이것을 토의하고, 재구성하고, 해석하고, 분석한다.
설명
다.개념정의특징특성,유형원인과제방안
... (이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 정신분석은 심리상담자에게 내담자의 행동을 탐색하고 증상의 근원과 기능을 이해할 수 있는 개념(槪念) 틀을 제공한다.
정신분석 상담의 평가(정신분석理論의 공헌 및 한계와 비판)
가족체제치료에서 특히 두드러진 이러한 접근은 정신분석적 심리상담자가 상담 과정에 내담자가 말하는 과거의 상처를 부모나 다른 사람의 탓
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그러나 어떤 심리상담 접근을 선호하든지 간에 전이, 역전이, 저항, 자아방어기제의 사용 등의 정신분석적 현상들을 불안에 대한 reaction 으로 이해할 수 있을 만큼은 훈련을 받는 것이다. 정신분석에서 자주 사용하는 가장 중요한 기법은 분석적 틀의 유지, 자유 연상, 해석, 꿈의 분석, 저항의 분석, 전이의 분석 등이다.
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프로이트의 많은 기본 개념(槪念)을 기초로 하여 에릭슨은 심리사회적 경향성을 추가하여 발달에 관한 관점을 확장시키기도 했다. 우리는 발달적 처리해야할문제를 완성할 수도 있고 point 갈등을 줄지 못할 수도 있따 여烈 단계는 유아기, 초기 아동기, 학령 이전기, 학령기, adolescent(청소년)기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 후기이다. 성격 alteration(변화) 를 위해서는 대개 심리상담자와의 전이 관계에 대한 훈습을 통해 이루어지는 과거의 탐색 이 필수적이라고 가정한다.
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<정신분석 상담의 평가(정신분석theory(이론)의 공헌 및 한계와 비판)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 물론 내담자가 현재와 같이 된 것에 대해 과거를 탓하거나 과거에 빠져 들어갈 필요는 없겠지만, 내담자의 현재 상황에 그러한 과거가 포함되어 있으므로 과거를 이해하고 해결해야 한다.
순서
만약 심리상담자가 내담자의 초기 경험을 무시하면 내담자가 현재 경험하는 고통과 현재의 기능에 대한 이해의 폭이 좁아질 것이다.
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I. 정신분석의 공헌
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정신분석 의 몇 가지 주요 개념(槪念)은 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 등의 다양한 성격발달단계와 무의식적 역동, 불안이 행동에 미치는 influence 등이다.