지능과창의성 가정학과 1학년 인간과심리 B형 지능과 ..
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다.
설명
가정학과 1학년 인간과심리 B형
지능과 창의성에 관한 theory 들을 비교, 논하쇼 .
Ⅰ 서론
Ⅱ 지능theory
1. 지능의 관념
2. 초기의 지능에 대한 연구
1) Spearman의 연구
2) Thurstone의 연구
3) Guilford의 연구
4) Cattel의 연구
3. 새로운 지능theory
1) Sterngerg의 지능의 삼위일체theory
2) Gardner의 다중지능theory
4. 지능의 측정(測定)
1) Binet test
2) Stanford-Binet test
3) Wechsler test
4) Kaufman assessment battery for children
Ⅲ 창의성theory
1. 창의성의 관념
2. 창의성theory
1) Torrence의 연구
2) Guilford의 연구
3) Taylor의 연구
4...
가정학과 1학년 인간과심리 B형
지능과 창의성에 관한 theory 들을 비교, 논하쇼 .
Ⅰ 서론
Ⅱ 지능theory
1. 지능의 관념
2. 초기의 지능에 대한 연구
1) Spearman의 연구
2) Thurstone의 연구
3) Guilford의 연구
4) Cattel의 연구
3. 새로운 지능theory
1) Sterngerg의 지능의 삼위일체theory
2) Gardner의 다중지능theory
4. 지능의 측정(測定)
1) Binet test
2) Stanford-Binet test
3) Wechsler test
4) Kaufman assessment battery for children
Ⅲ 창의성theory
1. 창의성의 관념
2. 창의성theory
1) Torrence의 연구
2) Guilford의 연구
3) Taylor의 연구
4) Barron의 연구
3. 창의성의 측정(測定)
Ⅳ 結論
Ⅴ 서지사항
Ⅰ 서 론
현대 사회는 세계화, 정보화, 다문화가 가속되어 지식의 양이 폭발적으로 증가하고 있으며 급속도로 발전하며 變化(변화)하고 있다 이렇게 급변하는 사회 속에서 우리들에게 요구되는 것은 창의적 사고력이다.
최근 인간의 지적능력을 정이하던 기존의 방식에 대한 비판이 일어나면서 Howard Gardner는 지능이란 문화적으로 가치 있게 여겨지는 물건으로 창조하거나 문제를 해결하는데 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물·심리학적 잠재력이라고 정이하였다.
이러한 관점에서 Howard Gardner의 다중지능theory 은 개인의 창의성과 다양성이 중시되는 지식 기반사회에 많은 시사점을 제시해주고 있다
이렇게 20세기 이후 처음 된 많은 학자들의 연구의 움직임은 소수만이 지식을 생산할 수 있던 環境에서 다수의 대중이 지식을 생산할 수 있는 사회로 전환시키게 되었다.