2018년 1학기 유아언어교육 교재전범위 핵심요약노트
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작성일 20-06-09 07:31본문
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- 우반구는 시․공간적 사고의 중추로서 감각적․정서적 표현을 담당하고 직관력과 전체를 이해하는 힘, 상상력과 창의력을 요하는 예체능 분야에서 기능을 발휘
제1장 인간·언어·사고 제2장 언어발달 이론과 과정 제3장 음성언어의 발달 제4장 문식성의 발달 제5장 유아언어교육과정 제6장 유아언어교육 방법 제7장 영역별 유아언어교육 제8장 유아언어교육을 위한 환경 제9장 유어언어교육의 평가 제10장 유어언어교육의 실제 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
- 대뇌변연계는 자율신경, 특히 호흡이나 심장박동, 호르몬, 감정, 성욕, 기쁨 등을 조절한다.
제6장 유아언어교육 방법
다.
설명
제7장 영역별 유아언어교육
1) 존재 근거로서의 언어
2018년 1학기 유아언어교육 교재전범위 핵심요약노트
순서
제1장 인간·언어·사고
- 인간의 뇌 구조는 뇌간, 대뇌변연계, 대뇌피질의 세 부위로 이루어져 처리해야할문제에 따라 개별적 또는 협동적으로 각종 사고와 행동을 주관한다. 1. 인간과 언어
제9장 유어언어교육의 평가
제2장 언어발달 理論과 과정
- 언어 습득의 보편성, 신속성, 결정적 시기 등은 언어 습득이 생물학적 program에 의해서 이루어지고 있음을 시사한다.
- 홈볼트는 언어는 단순히 인간의 의사소통을 위한 수단이나 도구가 아니라 개별 인간의 세계관이므로 정신활동을 표현하는 인간에게 있어서 불가분적인 어떤 것이라고 보고 언어 공동체가 갖고 있는 주관적인 관점을 언어적 세계관으로 정이하였다.
제5장 유아언어교육과정
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- 인간의 대뇌의 좌반구는 언어적, 논리 analysis(분석) 적 사고와 수․언어 능력과 관련
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2) 생물학적 바탕으로서의 언어
- 뇌간은 감각의 수용, 생명의 유지 및 생존 본능 통제
제8장 유아언어교육을 위한 環境
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
제1장 인간․언어․사고
제10장 유어언어교육의 실제
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제4장 문식성의 발달
- 인간은 타자의 관계 속에서 의미를 부여받기 위해 타자와의 소통의 장인 언어적 지평으로 나와야 한다.
- 대뇌피질은 언어 및 사고를 관장하며 학습이 일어나는 장소로서 뇌의 약 80%를 차지하며 좌반구와 우반구로 나뉘고 뇌량을 통해 정보를 교류한다.
- 중략 -
제3장 음성언어의 발달
- 언어는 사회적 존재로서의 인간의 활동에 아주 중요한 기반이 된다.
- 인간의 뇌는 2세부터 뇌 기능이 분화되기 처음 하여 12세가 되면 좌뇌와 우뇌의 특수기능이 고정되는 뇌의 측두화 현상이 끝나게 된다.
- 하이데거의 언어이론은 모든 존재자들을 존재하게 하고 지배하는 법칙으로서의 그리스적 의미와 로고스 관념을 기반으로 하여 전개되고 있다.