[보건교육A]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중년남성의 운동증진교육
페이지 정보
작성일 20-08-18 17:11본문
Download : 중년남성 운동증진교육.hwp
설명
정혜선, 배경희, 건강증진 理論과 적용, 에피스테메 , 2007
이에 개별적으로 대상을 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중년 남성의 운동증진교육을 실시하고자 한다. (선정된 대상의 인구사회적 특성을 기술하고, 1시간 분량의 보건교육지도안도 작성하였습니다. 3) 변경 가능한 요인
(선정된 대상의 인구사회적 property(특성)을 기술하고, 1시간 분량의 보건교육지도안도 작성하였습니다.)
Jennie Naidoo, 건강증진 理論과 실제, 지역보건연구회, 계축culture사, 2011
그리고 중년기는 신체적인 노화현상이 뚜렷해지기 스타트하는 시기이다.
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
각 운동은 개인의 체력에 맞게 실시되어야 하므로 운동을 스타트하기 전에 체력검사와 건강검진을 받는 것이 좋다.
Download : 중년남성 운동증진교육.hwp( 42 )
<설문조사 결과>
중년기는 직장에서 승진 및 의미 있는 역할을 맡을 수 있는 기회의 한계 등을 뼈저리게 느끼데 되는 시기이기도 하다.
4) 변경 불가 요인
[7단계] - 과정평가
2) 주관적인 해석
Ⅰ. 서 론
PRECEDE-PROCEDE모형,그린PRECEDE-PROCEDE모형,보건교육A,그린,중년남성,운동증진교육,운동교육,운동증진,
<설문조사>
[참고data(자료)]
현대사회는 생활수준의 향상과 급변하는 도시文化(문화)의 발달로 우리나라 중년남성은 각종 성인병과 직업적 스트레스로 40대 사망률이 세계 1위로 부상하고 있다아
윤아람, 건강증진을 위한 운동처방, 이광무, 보성, 2009
중년 남성에게 있어서 건강한 일상생활을 영위하고, 건강한 노년기를 맞이하기 위해서는 건강 체력 요소를 증진시키는 것이 중요하다.
[3단계] - 행동적, environment적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
2) 비 행위적 요인
[보건교육A]개별적으로 대상을 선정하고 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중년남성의 운동증진교육을 작성하였습니다.
1) 소인성요인(predisposing factors)
레포트 > 자연과학계열
[2단계] - 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
[보건교육A]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중년남성의 운동증진교육
계속해서 30분∼1시간 정도 운동이 가능해지면 체력유지를 目標(목표)로 한는 것이 좋다. 이러한 체력 요소를 증진시키기 위한 운동을 지속적으로 실시하면 근육의 탄력이 증가하고 힘이 증가된다된다.
다.
1) 객관적인 지표
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[참고 문헌]
[보건교육A]개별적으로 대상을 선정하고 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중년남성의 운동증진교육을 작성하였습니다.
순서
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진,계축culture사, 2007
Ⅱ. 중년 남성의 운동증진교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
심폐지구력 운동은 30분 내지 1시간 정도가 적합하며 주당 2∼3회에서 4∼5회로 점차 늘려가는 것이 좋다. 또한 자녀들이 모두 성장하여 부모의 곁을 떠나는 시기 이므로 대부분의 부모가 텅 빈 둥우리(empty nest)를 경험하게 되어진다.
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 理論과 실제, 2005
Ⅲ. 결 론
[9단계] - 결과평가
5) 행위목록
* [선정된 대상의 인구 사회적 속성 ]
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
이 시기부터는 수영, 줄넘기, 걷기, 달리기, 자전거 타기 등의 심폐지구력 운동이 주로 권장되며 근력운동과 유연성 운동을 병행해야 한다.
때문에 이러한 중년기 남성의 건강상의 위험요인을 제거하기 위해서 각별한 관심이 필요하다.) [참고자료] Jennie Naidoo, 건강증진 이론과 실제, 지역보건연구회, 계축문화사, 2011 윤아람, 건강증진을 위한 운동처방, 이광무, 보성, 2009 정혜선, 배경희, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메 , 2007 전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진,계축문화사, 2007 한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
근육세포도 지방질이나 결체조직으로 변하면서 탄력성을 잃고, 골격 및 근육의 기능도 점차 약화되어 요통이 발생하고 골격의 정밀도가 감소하게 된다된다. 이때 운동강도는 운동 중에 계속해서 대화를 나눌 수 있는 정도로 하는 것이 무리하지 않고 적당하다.
Ⅰ. 서 론
[8단계] - 影響(영향)평가
1) 행위적 요인
이와 같은 사회적 심리적 가정적 變化(변화)는 중년에게 자신과 자신의 일에 대한 정의를 새롭게 내리게 하고, 나이에 대한 시간적 조망을 바꾸어 지금까지의 삶에 대해 재평가하도록 하며, 未來의 삶에 대해 준비하게 하는 귀중한 발달의 기회를 마련해 준다.
건강 체력 요소에는 심폐지구력, 근력, 근지구력, 유연성, 체지방량 등이 있는데 어느 것 하나 소홀히 다룰 수 없다. 또 심폐기능이 좋아지며 혈액의 양이 증가하고 혈압이 낮아져, 심장질환의 위험이 줄어드는 효과가 있다아 또 체중의 감량을 도와주며 심리적으로도 안정을 갖게 해준다.
[6단계] - 수행 <1시간 분량의 보건교육지도안>
[4단계] - 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
이 시기의 운동은 고혈압, 동맥경화, 심장병 등의 순환계 질환의 예방은 물론 비만 방지에도 효과가 있다아 이와 더불어 근력 향상을 위한 웨이트 트레이닝을 주 2∼3회 실시함과 동시에 유연성 향상을 위한 스트레칭을 매일 병행하는 것이 이상적이다.