[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 觀察(관찰) , 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 …
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작성일 20-10-14 20:08본문
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따라서 본론에서는 유아과학교육의 평가방법인 observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어
2) 수행평가 평가
[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 觀察(관찰) , 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명(explanation)
2) 포트폴리오 평가를 실시 후 長點
3) 포트폴리오 평가
Ⅰ. 서론
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3) 포트폴리오 평가를 실시 후 단점
1) 포트폴리오 평가를 실시 후
2. observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명(說明)
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
유아과학교육,평가,평가방법,과학평가,관찰
3. 포트폴리오 평가를 실시 후, 장단점
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Ⅰ. 서론
[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명
1. 유아과학교육의 평가방법
1) observe 평가
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다. 4. 시사점
교육이 되기 위해서는 유아의 발달을 위한 목표(goal)가 있어야 하며, 목표(goal)에 따른 교수내용을 수행해야 하고 이에 대한 평가과정이 반드시 수반되어야 한다. 유아교육과정의 운영에서 평가는 교육의 목적과 교육 내용, 교수-학습과정과 밀접한 관련을 가지고 있는 피드백 기체로서 교육의 질을 결정하는 중요한 부분이다. 즉, 평가 계획을 세우지 않으면 주제나 관념을 효율적으로 가르칠 수 없게 되므로 평가는 중요하게 고려되어야 할 사항이다. 평가란 궁극적으로 유아들이 무엇을 이해하는가를 찾아내는 일이다.