교육발전을 위한 교사체제 improvement(개선)방안(方案) 연구(미국의 교사체제와 비교analysis(분석) 을 통하여…
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작성일 20-10-06 02:43
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교육발전을 위한 교사체제 improvement방법 연구
-미국의 교사체제와 비교分析(분석)을 통하여-
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3
한국과 미국의 교사 양성자격제도
한국과 미국 교사의 실태(實態)비교
4
結論(결론)
서론
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서론
미국 교육의 變化 방향
한국 교육의 變化 방향
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1
1) 한국과 미국의 교사 양성제도 비교
한국과 미국의 교사 양성자격제도
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1. 1) 한국과 미국의 교사 양성제도 비교
양성 기관
미국_종합대학교의 사범대학
교육 대학
인문대학의 교육과
교사 속성 과정 대학원 프로그램(program])
한국_사범대학
일반 대학의 교직과정
한국교원대학교
교육 대학원 및 일반 대학원의 교육과
임시중등 교원양성
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1. 1) 한국과 미국의 교사 양성제도 비교
미국의 경우_다양한 학문 분야에서 전문적 식견을 갖춘
사람들을 손쉽게 교사로 활용할 수 있다
하지만_시간과 비용이 드는 대학원 학위가 부담이 된다
교직에 대한 소명의식이 약하다.
하지만_사범대학의 교육과정이 폐쇄적이다
많은 교직이수자들이 교직을 insurance쯤으로
여기는 경우가 많다.
사범대는 개방적 교육과정을,
그 외 기관은 투철한 교직관을 갖도록 교육.
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1. 1) 한국과 미국의…(투비컨티뉴드 )
순서
레포트/사범교육
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교육발전을 위한 교사체제 improvement(개선)방안(方案) 연구(미국의 교사체제와 비교analysis(분석) 을 통하여)
다.
인재 확보에 난관, 높은 이직률
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1. 1) 한국과 미국의 교사 양성제도 비교
한국의 경우_ 우수한 학생들이 교육대학과 사범대학에 많이
지원하여 인재를 확보하기 쉽다.
