인지행동주의적 부모교육 인지행동주의적 부모교육 목차 인지행동주의적 부..
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작성일 20-01-17 05:07
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인지행동주의적 부모교육 목차 인지행동주의적 부모교육 I. 행동형성 II. 강화 III. 토큰강화법 IV. 유관계약 V. 타임아웃 ..
인지행동주의적 부모교육
목차
인지행동주의적 부모교육
I. 행동형성
II. 강화
III. 토큰강화법
IV. 유관계약
V. 타임아웃
VI. 긍정적인 연습
VII. Premack의 원리
bibliography
인지행동주의적 부모교육
대부분의 가족치료자는 개인이 아닌 가족에게 문제가 있다는 가설에서 출발하며, 따라서 문제를 해결하기 위해서는 전체 가족을 대상으로 삼는다. 그러나 어떤 인지행동주의적 가족치료자는 부모 양쪽 모두와 나이 많은 다른 형제자매까지 포함시킬 것을 권한다. 반면 인지행동주의적 치료자는 자녀에게 문제가 있다는 부모의 견해를 수용하며, 일반적으로 부모 양쪽 중 1명과 자녀를 만난다. 반면 인지행동주의적 치료자는 자녀에게 문제가 있다는 부모의 견해를 수용하며, 일반적으로 부모 양쪽 중 1명과 자녀를 만난다. 따라서 이들은 대부분의 부모들이 문제라고 보는 견해를 수용하고, 이에 맞는 해결책을 제공하는 방법을 선택하
인지행동주의적 부모교육
목차
인지행동주의적 부모교육
I. 행동형성
II. 강화
III. 토큰강화법
IV. 유관계약
V. 타임아웃
VI. 긍정적인 연습
VII. Premack의 원리
bibliography
인지행동주의적 부모교육
대부분의 가족치료자는 개인이 아닌 가족에게 문제가 있다는 가설에서 출발하며, 따라서 문제를 해결하기 위해서는 전체 가족을 대상으로 삼는다. 그러나 어떤 인지행동주의적 가족치료자는 부모 양쪽 모두와 나이 많은 다른 형…(To be continued )
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방송통신/기타
다.
치료자를 찾는 환자는 치료가 교육의 형태로 이루어진다고 기대하기 때문에, 치료자 역시 교육자의 역할을 하는 경향이 강하다.
