가족생활교육의 定義(정의)와 가치
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작성일 21-03-17 16:02
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기존의 가족생활교육에 대한 정의(定義)를 분류한 Arcus, Schwaneveldt와
생활교육은 개인과 가족의 복지 증진과 강화를 위해 설계된 교육과정이다. 즉, 가족
구영역은 다학제적이며, 실천방법에 있어서는 다전문적이며, 넷째, 매우 다양한 환
2005년 건강가정기본법이 시행된 이후 다양한 분야에서 가족생활교육에 관심이
가족생활교육의 定義(정의)와 가치
다. 감사합니다.
로 향상(enrichment)이라는 개념을 사용한다(Mace & M
영향,요인,정의,개념,문제점,배경,방안,현황
(1993)은 다양한 문헌고찰을 통해 가족생활교육의 특성을 첫째, 가족생애주기에 걸
우 다양하다. * 가족생활교육의 정의(定義)와 가치
친 가족과 개인과 관련된 것이며, 둘째, 개인과 가족의 욕구에 근거하고, 셋째, 연
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 즉 가족문제를 예방하기
하였다.
법은 가족생활교육(family life education), 가족상담(family therapy), 행동수정
예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이 목적이라고 요점하였다. 가족문제를 예방하고 가족기능을 강화하기 위한 방
드시 필요하다고 일곱 가지로 요점하였다. Arc와 동료들
가족생활교육에 대한 조작적 정의(定義)는 가족생활교육이 스타트된 미국에서조차도 매
순서
abate & Wright, 1977).
NCFR에서도 가족생활교육분과(family education section)를 가족생활교육과 향상 분과(Education & Enrichment Section)로 명칭을 변경하였으며 NCFR과 미국가족상담협회(American Assication of Marriage and Famiy Therapy: AAMFT)를 중심으로 활발히 프로그램이 개발되었다.
1970년 이후 가족생활교육과는 조금 다르지만 밀접하게 관련된 향상(enrichment)이라는 분야가 등장하였다. 감사합니다.
위한 다양한 활동을 의미한다. 2007년 47주년을 맞는 가족향상도 가족에 행하는 서비스로 가족원의 삶의 질 증진을 goal(목표) 로 한다.
의 일화는 가족생활교육이 무엇인가를 가장 잘 보여준다.
공하기 위해서는 가족생활교육의 목적을 인식하고 있는 자격을 갖춘 교육자가 반
유지할 수 있고 인간을 서서히 성장하도록 하는 것이지만 가족생활교육이 첫 번째
교육과정에는 아동발달이나 부모역할기술, 은퇴와 이혼의 적응, 의사소통기술 습
방법을 강조한다면, 가족향상은 두 번째 방법을 특히 강조한다. 이러한
경(setting)에서 제공 되어질 수 있으며, 다섯째, 치료적이라기보다는 교육적이고,
1990). 가족향상은 방법론적으로 가족생활교육과 차이가 있다
또한 1984년 이래 NCFR에서는 가족생활교육사에 대한 자격제도를 마련하였다
(Hughes, 1994: Thomas & Arcus, 1992).
potential), 결혼의 건강(marital health)을 목적으로 이 세 가지를 통합하는 의미
가족향상의 기본적 관점은 삶을 증진시키는 한 가지 방법으로 외부로부터 새로운 첨가물을 주입하는 방법이 있고, 또 한 가지는 이미 그 속에 있으나 제대로 기능하지 못하는 것을 기능하도록 하는 방법이 있다고 가정한다. 또한 개인적 관점
증가하고 있으며, 가족생활교육이 무엇인가에 대한 논의가 일고 있다 앞의 Mace
참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.
한 예방과 교육을 하는 직업 (NCFR 2002, P. 2)으로 전문직으로서의 정의(定義)를 구체화하였다. 특히 가족생활교육의 전文化(문화)와 직업으로의 발전을 위해 가족생활교육의 교과과정을 제정하고, 생애주기(아동기, 靑少年기, 성인기, 노인기)에 따른 아홉 개 영역 (사회에서의 가족, 가족의 내적역동, 인간성숙과 발달, 성, 대인관계, 가족
득, 시간과 돈의 관리, 갈등해결기술 등 다양한 내용이 포함된다된다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
이러한 목적에 기초해 미국가족관계학회(National Council on Family Life Educati-on: 이하 NCFR)는 가족생활교육을 개인과 가족의 복지를 위한 예방적이고 교육적 프로그램의 개발, 적용, 평가, 훈련 및 연구 (2000, NCFR)를 하는 분야로 정의(定義)하였으며, 가족생활교육사는 더 생산적이고 만족한 삶을 위해 개인과 가족을 위
(behavior modification), 가족향상(family enrichment)의 네 분야가 대표적이다(L
레포트 > 인문,어학계열
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이 아니라 관계를 강조하여 결혼의 성장(marital growth), 결혼의 잠재력 (marital
Moss(1993)는 가족생활교육이 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제
좋은 레포트(report) 작성하시고 좋은 하루 되세요^^
설명
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여섯째, 다양한 가족의 가치를 대변하고 존중하며, 마지막으로 가족생활교육이 성
1988년에 처음으로 결혼향상을 위한 국제학술대회가 열렸으며, 1989년 AAMFT에서 다수의 향상 프로그램을 포함한 연례학술대회를 개최하였다(Dyer & Dyer,
이 모두는 궁극적으로 최적의 건강을
우리 나라에서는 가톨릭에서 실시하는 ME가 대표적인 향상 프로그램이다.
