[교육학] 피아제의 인지발달이론(理論) / 피아제의 인지발달이론(理論) ♠ 목 차 ♠ 1.
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작성일 20-10-14 04:27
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그래서 Cornut은 Piaget에게 베르그송의 철학을 紹介(소개)하게 되었는데, 이것이 Piaget로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 갖게 한 중요한 계기가 되었다. 이 방법으로 그는 아동의 꿈, 도덕성, 아동이 일상생활에서 흥미...
[교육학] 피아제의 인지발달이론(理論) / 피아제의 인지발달이론(理論) ♠ 목 차 ♠ 1.
피아제의 인지발달이론 ♠ 목 차 ♠ 1. 피아제의 생애와 업적 2. 피아...
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교육학 피아제의 인지발달이론 / 피아제의 인지발달이론 ♠ 목 차 ♠ 1.
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피아제의 인지발달이론(理論) ♠ 목 차 ♠ 1. 피아제의 생애와 업적 2. 피아...
다. 그는 어려서부터 자연 현상에 대한 관심이 높아 새, 물고기 등에 대한 觀察에 몰두하곤 했는데, 이러한 자연에 대한 관심과 열정은 그가 21세인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받게까지 했다. 피아제의 인지발달theory(이론) ♠ 목 차 ♠ . 피아제의 생애와 업적. 피아제 인지theory(이론)의 인간관 및 기본가정 . 주요관념. 피아제의 인지발달단계. 피아제의 공헌도. 피아제theory(이론)의 비판점 (1) 피아제의 생애 ) Piaget의 생애 Piaget는 1896년 스위스의 뉴채틀에서 출생하여 1980년 사망할 때까지 인지theory(이론)의 발달에 위대한 업적을 남긴 인물이다. 그는 이 때 나이 든 아동이 어린 아동보다 단지 영리한 것이 아니라 사고의 질이 다르다는 結論(결론)을 내리게 되었고 아동의 지능 문제는 아동의 사고 구조를 규명하는 방향으로 연구되어져야 하며 지능 연구의 방법으로서는 표준화 검사 방법보다는 비구조화된 임상적 방법이 효과적임을 주장하였다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 Piaget의 시야가 그이 대부인 Samuel Cornut이 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다. 베르그송의 철학에 접한 것을 계기로 Piaget는 생물학 이외에도 철학, 종교, 논리학에 이르기까지 관심을 돌리게 되었고, 지식 구성에 관한 인식론에 몰두하여 ‘지식은 무엇이고 어떻게 획득되는가’ 에 대한 답을 찾고자 심리학을 공부하게 되었다(이윤상.오윤성,2000). 1921년에는 파리로 가서 논리학, 인식학, 철학 그리고 이상 심리학 드을 연구하였는데, 이 때 그는 Simon과 함께 지능 문제에 대해 연구를 하였다.
