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작성일 20-08-07 18:24
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. 결국 인간의 발달은 학습과 성숙 서로 조화를 이루면 발현된다된다.
3) 연속성과 불연속성에 대한 시각도 차이가 있따 발달理論(이론)가들은 학습과 경험을 강조하는데, 이들은 발달은 연속적이고 점진적인 과정이라고 본다. 그러나 어느 하나만 정답이 아니라 사실 모든 인간은 유전적 요인과 environment(환경) 적 요인이 상호 작용하면서 발달하기 마련이다. 이에 따르면 원초적 자아와 자아, 초자아가 심리 성적 발달 단계에서 결합되는 일련의 과정으로 이뤄지는 것이 바로 인성이다. 이러한 본능적 긴장을 줄이기 위해서 일정한 행동이 나타난다는 것이다.hwp( 43 )
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1. 아동발달理論(이론)의 주요 쟁점
1) 인간 발달이 유전적인 요인에 의한 것인지 environment(환경) 적인 요인에 의한 것인지에 대한 이견이 존재한다.
이에 따라서 인간 개인의 유전적 잠재력을 최대한 발현할 수 있도록 environment(환경) 적으로 상황과 조건을 만들어 주는 것이 좋다.
2) 심리사회 理論(이론)
에릭슨의 理論(이론)을 뜻한다.
특히 심리성적 발달 단계은 구강기(출생부터 1세), 항문기(1세부터 3세), 남근기(3세부터 6세), 잠복기(6세부터 12, 13세), ⑤ 생식기(12,13세부터)로 구성되어 있는데 초기의 세 단계가 성격 형성에 결정적인 影響(영향)을 미친다고 한다.
3) 연속성과 불연속성에 대한 시각도 차이가 있따 발달理論(이론)가들은 학습과 경험을 강조하는데, 이들은 발달은 연속적이고 점진적인 과정이라고 본다.
2) 성숙과 학습의 역할에 관한 다른 관점도 존재한다. . 결국 인간의 발달은 학습과 성숙 서로 조화를 이루면 발현된다된다.
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