[사회과학] 교육과定義(정의) 사회적 성 격 과 theory
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작성일 19-10-26 17:07
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교육과정 사회학의 기본적인 문제의식은 영국에서
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[사회과학] 교육과定義(정의) 사회적 성 격 과 theory
레포트/인문사회
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[사회과학] 교육과定義(정의) 사회적 성 격 과 theory
다.
사회과학,교육과정,사회적,성,격,과,이론,인문사회,레포트
교육과정의(定義) 사회적 성격과 理論(이론)
◈ 목 차
1. 교육과정 사회학의 전개
2. 사회화와 표준교육과정 理論(이론)
1) 사회화 기능
2) 경제체제 유지기능
3) 교육과정의(定義) 정치적 성격
3. 지배文化와 재생산 理論(이론)
1) 지배文化
2) 文化 제국주의
3) 재생산理論(이론)
4. 文化갈등과 탈 재생산 理論(이론)
1) 저항理論(이론)
5. 교육의 상대적 자율성 理論(이론)
(1) 교육과정 사회학이란
학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을사회학
적으로 탐구하는 것이며 1970년대 초 영국에서
등장한 `교육과정 교육사회학`에서 비롯되었다.
교육과정 사회학의 기본적인 문제의식은 영국에서
이 분야를 개척하는데 뚜렷하게 공헌한
영(Young)에 의해서 분명하게 제기되었다.
1. 교육과정 사회학의 전개
(2) 영국
☞ 중상류층이 교육을 지배 → 불평등(사회적 지위 상속)사회의 해소→ 제2차 세계대전 이후로 조기선발의 폐지, 종합학교제도
교육과정의(定義) 사회적 성격과 理論(이론)
◈ 목 차
1. 교육과정 사회학의 전개
2. 사회화와 표준교육과정 理論(이론)
1) 사회화 기능
2) 경제체제 유지기능
3) 교육과정의(定義) 정치적 성격
3. 지배文化와 재생산 理論(이론)
1) 지배文化
2) 文化 제국주의
3) 재생산理論(이론)
4. 文化갈등과 탈 재생산 理論(이론)
1) 저항理論(이론)
5. 교육의 상대적 자율성 理論(이론)
(1) 교육과정 사회학이란
학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을사회학
적으로 탐구하는 것이며 1970년대 초 영국에서
등장한 `교육과정 교육사회학`에서 비롯되었다.
