[방통대 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고나서 다음 과제課題를 제출 하시오.
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작성일 20-06-13 14:05
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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가?3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 기크가 한 분야에서 새로운 가능성을 알고 있다면, 쉬링크는 사람들이 원하고 필요로 하는 것이 무엇인지 알고 있다아
바람직한 lifelong education 기관의 운영을 위해선 기크와 쉬링크가 만났을 때 이루어질 가능성이 높을 것이다. 그렇기 때문에 lifelong education 기관의 발전을 위해서는 기크에 역할을 하는 lifelong education 기관과 쉬링크의 …(To be continued )
[방통대 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고나서 다음 과제課題를 제출 하시오.
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
[방통대 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고 다음 과제를 제출 하시오.1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다.
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순서
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 반면에 쉬링크는 사람들이 원하고 두려워하는 것, 갈망하고 필요로 하는 것, 아직 검증이 안 된 여러 가설 등에 끊임없이 매력을 느낀다.
[방통대 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고나서 다음 과제課題를 제출 하시오.
다.여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다. 쉬링크가 다른 사람과의 교류 쪽이라면, 기크는 스스로 행하는 分析(분석) 쪽이다. 예를들면 기크가 lifelong education 의 theory 을 제시하면 쉬링크는 그 theory 을 사람들에게 교육시킬 수 있도록 교육계획안을 작성하는 것이다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 lifelong education 기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
Ⅲ. conclusion
<참고한 문헌 >
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 lifelong education 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
기크는 기술, 과학, 시각예술, 문학, 기호체계와 같은 분야 나름의 규칙 및 상황에 끊임없이 매력을 느낀다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가에 대한 방통대 과제課題입니다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가에 대한 방통대 과제입니다.방통대교육학과4학년평생교육경영론공통
설명
방송통신/기타
[Korea National Open University 교육학과 4학년 lifelong education 경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽은후 다음 assignment를 제출 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 lifelong education 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 lifelong education program은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다아 우리사회에서 이에 해당되는 lifelong education program 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가?
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다.
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2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 호로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 호로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가?
여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다.
