[영유아기 수.과학능력의 발달 ] 영유아기 수.과학능력의 발달
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작성일 20-04-13 03:40
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1. 영유아기 수학관념의 발달
영유아기 수.과학능력의 발달
영유아기 수.과학능력의 발달 1. 영유아기 수학개념의 발달 ♦ 1단계 (출생~2세, 영아기) - 다양한 감각과 운동능력을 이용하여 수학적 사고를 배우기 시작한다. - 얻은 정보를 조절하고 통합할 수 있게 되며, 자발적으로 행동을 모방하고 변화시 키거나 창조하기도 한다. - 빠른 속도로 언어를 습득하는 시기로 새로 배운 수학적 어휘를 전 단계에서 배운
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♦ 2단계 (2세~7세, 유아기)
설명
각과 운동능력을 사용하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
각과 운동능력을 사용하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
- 영아들이 기본적인 수학적 기술과 concept(개념)을 배우기 위해서는 영아 자신의 모든 감
♦ 1단계 (출생~2세, 영아기)
다.
- 영아들이 기본적인 수학적 기술과 관념을 배우기 위해서는 영아 자신의 모든 감
1. 영유아기 수학concept(개념)의 발달
- 빠른 속도로 언어를 습득하는 시기로 새로 배운 수학적 어휘를 전 단계에서 배운
♦ 1단계 (출생~2세, 영아기)
♦ 2단계 (2세~7세, 유아기)
- 얻은 정보를 조절하고 통합할 수 있게 되며, 자발적으로 행동을 모방하고 alteration(변화) 시
- 빠른 속도로 언어를 습득하는 시기로 새로 배운 수학적 어휘를 전 단계에서 배운
- 수학적 사고와 concept(개념)이 영아기보다 급격히 발달하기 스타트한다. - 영아들이 기본적인 수학적 기술과 개념을 배우기 위해서는 영아 자신의 모든 감 각과 운동능력을 사용하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
영유아기 수.과학능력의 발달
- 수학적 사고와 관념이 영아기보다 급격히 발달하기 시작한다. - 5세~7세 정도에 보존개념이 생기게 된다.
영유아기 수.과학능력의 발달
- 다양한 감각과 운동능력을 이용하여 수학적 사고를 배우기 시작한다.
[영유아기 수.과학능력의 발달 ] 영유아기 수.과학능력의 발달
- 얻은 정보를 조절하고 통합할 수 있게 되며, 자발적으로 행동을 모방하고 變化시
- 다양한 감각과 운동능력을 이용하여 수학적 사고를 배우기 스타트한다. ♦ 2단계 (2세~7세, 유아기) - 수학적 사고와 개념이 영아기보다 급격히 발달하기 시작한다.
- 5세~7세 정도에 보존관념이 생기게 된다된다.
순서
키거나 창조하기도 한다.
- 5세~7세 정도에 보존concept(개념)이 생기게 된다
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키거나 창조하기도 한다.
